Rückblick
In diesem Kapitel gab es keinen Quelltext zu schreiben – und trotzdem entscheidet es darüber, ob deine Seite überhaupt online gehen kann. Die Fragen hier haben selten eine einzige richtige Antwort. Verlangt ist deshalb nicht die Antwort, sondern die Begründung.
Das kann ich jetzt
- Ich kann erklären, wann ein Urheberrecht entsteht und warum „kein Hinweis" nicht „frei" bedeutet. (5.1)
- Ich kann die Kürzel BY, SA, NC, ND und CC0 deuten und daraus ableiten, was ich tun muss. (5.1)
- Ich weiß, dass ein selbst gemachtes Foto von Menschen trotzdem eine Einwilligung braucht. (5.1)
- Ich kann sagen, wozu ein Impressum da ist und was für Schulprojekte gilt. (5.2)
- Ich kann personenbezogene Daten erkennen – auch die, die man nicht sieht. (5.2)
- Ich kann erklären, warum eine eingebundene fremde Schriftart ein Datenschutzproblem ist. (5.2)
- Ich kann beurteilen, welche Inhalte über mich selbst ich veröffentlichen will – und welche nicht. (5.3)
- Ich kann eine Seite daraufhin prüfen, ob sie für alle benutzbar ist. (5.3)
Gemischte Aufgaben
Aufgabe 1: Der Fall
Die Klasse 10c hat eine Seite über ihre Fahrt nach Berlin gebaut und will sie auf dem Schulserver veröffentlichen. Der Quelltext enthält unter anderem:
<h1>Unsere Fahrt nach Berlin</h1>
<img src="brandenburger-tor.jpg" alt="Das Brandenburger Tor bei Nacht">
<p>Foto aus dem Netz</p>
<link rel="stylesheet" href="https://fonts.beispiel-anbieter.de/css?family=Roboto">
<h2>Unsere Gruppe</h2>
<img src="klassenfoto.jpg" alt="Die Klasse 10c vor dem Reichstag">
<p>Von links: Amira, Ben, Chiara, Deniz, Emre, Frieda ...</p>
<h2>Impressum</h2>
<p>Verantwortlich: Ben Sommer, Lindenweg 4, 45879 Gelsenkirchen, ben.sommer@beispiel.de</p>Gehe den Quelltext durch und finde fünf Probleme. Notiere zu jedem:
- Worin besteht das Problem?
- Auf welche Regel oder welches Recht stützt du dich?
- Was schlägst du stattdessen vor?
Tipp 1: Systematisch suchen
Geh die drei Lektionen als Raster durch:
- Urheberrecht: Woher kommen die Bilder? Was steht dabei?
- Personen: Wer ist zu sehen oder genannt – und wurde gefragt?
- Daten: Welche Daten fließen ab, ohne dass man es sieht?
Tipp 2: Die unsichtbare Zeile
Eine Zeile im Quelltext holt bei jedem Seitenaufruf etwas von einem fremden Server. Überlege, was dieser Server dabei zwangsläufig erfährt – auch ohne dass jemand etwas anklickt.
Aufgabe 2: Vier Bilder, vier Entscheidungen
Für eine Seite über deine Stadt hast du vier Bilder gefunden. Entscheide jeweils: Darfst du es verwenden? Was musst du dann tun?
a) Ein Luftbild auf Wikimedia Commons, Lizenz CC BY-SA 4.0.
b) Ein Foto des Bahnhofs, Lizenz CC BY-NC. Deine Seite ist ein Schulprojekt ohne Werbung.
c) Eine Zeichnung des Rathauses, Lizenz CC BY-ND. Du möchtest sie zuschneiden, damit sie ins Layout passt.
d) Ein Foto, das du selbst auf dem Wochenmarkt gemacht hast. Im Vordergrund ist eine Verkäuferin gut zu erkennen.
Aufgabe 3: Stellung nehmen
Deine Gruppe streitet. Eine Person sagt:
„Das ist doch übertrieben. Alle stellen Fotos ins Netz, und niemandem passiert etwas. Wir machen die Seite eh nur für unsere Klasse."
Schreibe eine begründete Stellungnahme von etwa einer halben Seite. Geh dabei auf drei Dinge ein:
a) Was an der Aussage stimmt – nimm das Argument ernst.
b) Welche zwei Einwände du hast. Benutze dabei mindestens zwei Fachbegriffe aus diesem Kapitel.
c) Welchen konkreten Vorschlag du der Gruppe machst, mit dem die Seite trotzdem gut wird.
Tipp: Woran denken?
Für b) lohnen sich zwei Richtungen:
- „Nur für unsere Klasse" – trifft das auf eine Seite im Netz überhaupt zu? Wer kann sie sonst noch aufrufen, und was tun Suchmaschinen?
- „Niemandem passiert etwas" – wann zeigt sich der Schaden? Denk an Bewerbungen in einigen Jahren und daran, wie schwer etwas wieder verschwindet, das einmal veröffentlicht war.